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复旦大学安介生教授学术报告会在我院顺利举行

发布者:  时间:2020-12-07  阅读次数:

2020年12月6日上午,我院河汾讲堂人文山西系列讲座继续开讲,复旦大学历史地理研究中心安介生教授作了题为“表里山河:区域研究与整体研究刍议”的学术报告。来自校内外的百余名师生参加了本场报告会,优德体育副院长向晋卫教授担任主持人。

报告内容主要有三个部分。首先,安介生教授在“导论”部分阐述了当前区域研究的误解和困境。他指出当前误解区域研究主要有两大表现,即“割裂区域研究与整体研究”以及“将区域研究比之为‘碎片化’”。安教授认为,区域研究与整体研究是一种辩证关系,二者的异处在于研究层级的不同,区域研究是整体研究的基础,它们之间不是非此即彼,非彼即此的关系,不能将区域研究与整体研究对立化。

                          

                                             安介生教授                                                               向晋卫教授


第二部分中,安教授详细阐发了“区域研究与整体研究”二者的辩证关系。他指出,第一,区域与整体密不可分,研究区域就是研究整体,整体与区域只是不同层级的分别。整体是由无数个区域组成的,如果不研究区域,整体研究就无从谈起。第二,对“大历史”的研究都要落实在小地点。因此,除非能够确定研究目标完全没有“时空差异”的特征,否则研究整体历史必须从区域入手。第三,区域研究必须追求“普遍之意义”,这是区域研究与整体研究的共同要求。

                      

                                                                                    学术报告现场


在第三部分,安教授以山西地区为中心,分析并阐释了三晋文化的五次“大扩展”。这五次大扩展分别是:从古唐国至三晋——从平城到洛阳——洪洞大槐树移民——“走西口”与塞北开发——山西商人与“万里茶路”。安教授在讲座中强调,山西是自己的家乡,也是自己学术研究的起点区域,从区域研究走向更广大的整体,不仅要体现地名概念变化的规律,也要总结中国历史或是区域历史发展的趋势和规律,这是区域研究和整体研究应有的题中之义。

安介生教授的报告,不仅具有高度的理论关怀,而且脚踏山西这片区域,有着大量的实证研究基础,是理论研究与实证研究结合的典范。报告中,安教授时而引经据典,时而对话前贤,其深厚的学术功底,开阔的学术视野和敏锐的学术洞察力,让在场师生羡慕叹服;安教授幽默的语言风格和深邃而独立的学术思想,更让每一位听众在思维的愉悦中得到启发。

                    

                   

互动交流环节师生提问


在最后的互动环节,多位师生就“山西的区域划分”,“区域研究中‘只见树木,不见森林’”,“源于西方学界的‘内亚’概念”,“唐诗与环境史研究”等问题向安教授请教,安介生教授一一作了详细解答。

                                     

                                                                                   签名与“追问”

报告结束后,意犹未尽的学生又聚在安教授周围,或索求签名,或探讨问题,久久不能散去。自由的学术空气,共同的新知渴望,始终在报告会场飘荡。

文稿:周亚 贾欣潮

图片:周亚 刘伟国

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